高三_600字
我是一個學(xué)生，不，確切來說是一個高三的學(xué)生，如果仔細(xì)來講應(yīng)該是一個愛文字的高三學(xué)生。
我愛文字，卻不是單純的愛文字，若子要是文字便喜歡，那就只有戀字癖了，所以我愛的應(yīng)該是文字的組合體文章。因此我常在看見詩情畫意的散文時有感而發(fā)，既而拿出紙筆抒發(fā)自己的感情，可寫了一半?yún)s覺其文章蒼白而幼稚，常有種心中載著太多的靈感，不吐不快的感覺，可好不容易吐出來卻如小學(xué)生日記，流水記帳，平平淡淡。當(dāng)我看見詼諧幽默的小說，亦興致勃勃拿筆書寫，而寫了一些便覺才思突斷，不知怎么續(xù)寫下去。
看別人的文章總覺其舒暢清新，看自己的文章卻如墜入了迷霧叢林，分不清東南西北。文字好比一塊塊的“骨頭”“肌肉”，經(jīng)合理的排列方可為“人”。而完美的“人”既要外貌艷麗如牡丹，身材鳧娜如絲綢，心靈更要如蓮般的清秀。三分文章，二分其形，一分意境。才是佳作。而我所寫非但缺胳膊少腿，還意境全無，無形無意，自不是好文章。可像我這種無形無意之人偏熱忠于文字組合的學(xué)問，文學(xué)。為了精通此道，便常看別人的文章，摘其精華插入自己的文章?？蓪懗鰜淼奈恼卤阆裼脷堉春系摹叭恕?，形是有了一點(diǎn)，意卻一點(diǎn)也沒有。
幾經(jīng)上問才知一來我腦中的“骨頭”“肌肉”不夠豐富，2來摘別人的文章只知硬搬，卻不能使其轉(zhuǎn)為自己的文字，這樣拼出來的“人”能好嗎？所以寫出來的文章多了一分呆板，少了一分靈動。因此要寫出好的文章，必先豐富腦中的“骨頭”“肌肉”，二寫時抓其形扣其意，假以時日，佳作定出。