一場特殊的比賽
歪歪扭扭的字，潦草而充滿稚氣。大大的一個(gè)“良”批在作業(yè)本的右上角。記憶折疊，那一場所謂的“比賽”令我記憶猶新。
那是一個(gè)早晨。陰沉沉的天氣，睡眼惺忪的女孩坐在教室里無所事事，玩弄著鉛筆和橡皮。教室門被推開，走進(jìn)來的是男孩——女孩的同桌。
“作業(yè)寫了嗎？”
“什么作業(yè)？”女孩很是驚訝，握著鉛筆的手僵住了。
男孩也很驚愕：“就是老師布置的數(shù)學(xué)優(yōu)化啊！快借我抄抄！”
晴天霹靂，女孩一把抓起作業(yè)簿翻開——一片空白。她抓起一旁的筆：“你做填空，我寫選擇，快??！”
一看手表，時(shí)間不多了：還剩三分鐘就上課了。猛然，女孩推了一把男孩：“選擇不管了，先寫大題！”
二人靜默著，早讀課的吵鬧與喧囂早已被二人置之度外?，F(xiàn)下的唯一任務(wù)就是補(bǔ)完這項(xiàng)作業(yè)！
鉛筆飛速劃過紙張，手酸了，眼也花了。但一想到數(shù)學(xué)老師的外號“閻王爺”，兩人便又提起了精神。手中筆不停，只剩得一片沙沙的響聲。
倒數(shù)第三題，倒數(shù)第二題，最后一題！時(shí)間一分一秒地過著，他們在與時(shí)間賽跑，和面子較勁——畢竟被叫家長是多么丟人啊！
女孩再次看表：時(shí)間所剩無幾。還有十幾道填空選擇呢！
這時(shí)候，兩人都仿佛變?yōu)榱藬?shù)學(xué)家。嘴里念叨著乘法口訣，飛快地填入ABCD
“該交作業(yè)了！就差你倆的！”數(shù)學(xué)課代表來催交作業(yè)了。
“馬上，馬上就好！”男孩敷衍著課代表。
課代表一向是最正直、最公平的那一個(gè)：“那我拿上去給老師了?！?/p>
“你待會(huì)兒，我明天給你兩顆棒棒糖?！蹦泻⒀肭笾?。
“兩根不行。”課代表遲疑了。男孩抓住機(jī)會(huì)，拽住他的袖子：“那就三根，外加一包干脆面?！?/p>
“行吧······”課代表妥協(xié)了。
叮叮叮......上課鈴打響了，女孩率先寫完了作業(yè)，而男孩還在趕著?！斑@題A，這題C，最后一題選D······好了好了！”他丟下筆，將二人的作業(yè)夾在全班作業(yè)的中間。
女孩大松一口氣，懸著的心放了下去，整個(gè)人攤在座位上，皺著眉頭，心情復(fù)雜。男孩則得意地坐著：“這回老師肯定不會(huì)罵我們了！”
在與時(shí)間的賽跑中，女孩寫完了作業(yè)，但內(nèi)心毫無自豪和快活——誰知道老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)呢！
果不其然，放學(xué)后男孩和女孩被數(shù)學(xué)老師大罵一頓，還挨了板子。
從此，女孩再也不敢課前補(bǔ)作業(yè)，也再也不敢抱僥幸心理認(rèn)為老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)小伎倆了。
那個(gè)女孩就是現(xiàn)在的我?；貞浧疬@段經(jīng)歷，真是又好氣又好笑。那是一次教訓(xùn)，也是小學(xué)時(shí)光中干的為數(shù)不多的壞事。也許這算是一場比賽，但這比賽顯然并不光彩。