6月7日 星期二
白天：晴間多云
夜間：晴轉(zhuǎn)陰有分散性陣雨
東南風(fēng)3-4級(jí)
27到19℃
6月8日 星期三
分散性陣雨轉(zhuǎn)多云
東風(fēng)4-5級(jí)轉(zhuǎn)微風(fēng)
24到18℃
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）
煙火氣是家人團(tuán)坐，燈火可親；煙火氣是國(guó)泰民豐，歲月安好；煙火氣是溫情，是祥和，需要珍惜和守護(hù)，也需要奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)。尋常煙火，就是最美的風(fēng)景。
要求：
①自選角度，自擬標(biāo)題；
②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；
③不少于800字；
④不得抄襲，不得套作。
今年天津高考語(yǔ)文卷作文題要求考生圍繞有關(guān)“煙火氣”的一段材料展開(kāi)寫(xiě)作。該作文題由考生熟悉的“煙火氣”入手，以濃郁的生活氣息引導(dǎo)考生重新認(rèn)識(shí)生命和心靈的基本需求，思考尋常“煙火氣”之于國(guó)家、民族、個(gè)人的價(jià)值，寫(xiě)出自己的人生感悟。在全國(guó)上下戮力同心防控新冠疫情之際，該命題無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
“煙火氣”是市井生活味道，是百?zèng)r人生形態(tài)，也是“民生為大”理想，更是良政善治境界。習(xí)近平總書(shū)記激勵(lì)學(xué)生“用腳步丈量祖國(guó)大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國(guó)精神，用耳朵傾聽(tīng)人民心聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏”，考生可結(jié)合個(gè)人、家庭、社區(qū)的身邊事，可聯(lián)想天津、國(guó)家、國(guó)際的現(xiàn)實(shí)情，從中選取豐富的個(gè)人情感、生活態(tài)度、治國(guó)理念、國(guó)家精神、民族意志及文化觀念的事例，進(jìn)行多角度對(duì)比、多維度思辨、整體性建構(gòu)；并思考個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的理想、責(zé)任、使命、擔(dān)當(dāng)?shù)葐?wèn)題，進(jìn)一步體認(rèn)到“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的詩(shī)意內(nèi)涵。
天津卷作文題選用“煙火氣”這一生活詞語(yǔ)，啟迪考生緊扣時(shí)代脈搏對(duì)其豐富內(nèi)涵進(jìn)行思考。一位資深語(yǔ)文教師認(rèn)為，該作文命題代入感強(qiáng)，立意層級(jí)豐富，考生可以拓寬思維廣度聯(lián)想常態(tài)生活現(xiàn)象，展現(xiàn)思維跨度對(duì)比民生建設(shè)，表現(xiàn)思維溫度弘揚(yáng)家國(guó)情懷，挖掘思維深度探討民族文化……在對(duì)尋常煙火成為最美風(fēng)景的思考中，在平凡人物、普通小事與城市精神、思想境界彼此關(guān)聯(lián)、對(duì)照、碰撞、升華中，學(xué)生有事可想，有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有理可論，能夠進(jìn)行個(gè)性化寫(xiě)作，展現(xiàn)個(gè)人寫(xiě)作水平。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
如果說(shuō)時(shí)間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉?。時(shí)間永不停步，紀(jì)念日不會(huì)消失。記住它，可以讓日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。
你對(duì)這段話(huà)有怎樣的理解和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①自選角度，自擬標(biāo)題
②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯
③不少于800字
④不得抄襲，不得套作
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
“中國(guó)面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿(mǎn)家國(guó)情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類(lèi)榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護(hù)服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國(guó)面孔”的你和我。
走過(guò)2020年的春天，你對(duì)“中國(guó)面孔”又有什么新的思考和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
要求：
①自選角度，自擬標(biāo)題
②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯
③不少于800字
④不得抄襲，不得套作
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。
——方志敏
國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。
——陶行知
若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)人類(lèi)歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。
——黃大年
以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。
要求：
① 自選角度，自擬標(biāo)題；
② 文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；
③ 不少于800字；
④ 不得抄襲，不得套作。
閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛納萬(wàn)物，美的形制與好的內(nèi)容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識(shí)氣度；有一種“器”叫國(guó)之重器，肩負(fù)榮光，成就夢(mèng)想……
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
我們?cè)陂L(zhǎng)輩的環(huán)繞下成長(zhǎng)，自以為了解他們，其實(shí)每一位長(zhǎng)輩都是一部厚書(shū)，一旦重新打開(kāi)，就會(huì)讀到人生的事理，讀到傳統(tǒng)的積淀，讀到時(shí)代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長(zhǎng)時(shí)他們的成長(zhǎng)與成熟，讀出我們和他們之間認(rèn)知上的共識(shí)或分歧……
十八歲的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，今天的重讀，是成年個(gè)體之間平等的心靈對(duì)話(huà)、靈魂觸摸，是通往理性認(rèn)知的幽徑。請(qǐng)結(jié)合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)”寫(xiě)一篇作文。
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話(huà)的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)?strong mp-original-font-size="15" mp-original-line-height="22.399999618530273" style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; line-height: 22.4px; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important;">“我的青春閱讀”。
閱讀下面的文字，按要求作文。
近年來(lái)社會(huì)上流行一個(gè)詞——“范兒”，并派生出“中國(guó)范兒”“文藝范兒”“潮范兒”“有范兒”等一系列詞語(yǔ)?！胺秲骸倍嘀负玫摹帮L(fēng)格”“做派”，近似于“有氣質(zhì)”“有情調(diào)”“有品位”的意思。一個(gè)民族有一個(gè)民族的“范兒”，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的“范兒”，不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人也可能有一個(gè)人的“范兒”……
請(qǐng)根據(jù)上面的材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考寫(xiě)一篇文章。
閱讀下面的文字，按要求作文。
也許將來(lái)有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無(wú)一不知，天文地理無(wú)所不曉。比如說(shuō)，你在心里默念一聲“物理”，人類(lèi)有史以來(lái)有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來(lái)，比老師講的還多，比書(shū)本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣(mài)雪糕的老大娘就接茬說(shuō)“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫，這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說(shuō)，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形?。?/span>
讀了上面的材料，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇文章。
___而知之（填入一個(gè)字，學(xué)字除外）為題，寫(xiě)一篇文章。
材料作文：兩條魚(yú)在河里游泳，老魚(yú)問(wèn)小魚(yú)：河里的水質(zhì)如何？小魚(yú)說(shuō)：我不知道水質(zhì)是清澈還是渾濁。生活中有很多這樣的小事情體現(xiàn)大道理。根據(jù)你對(duì)這段材料的理解，寫(xiě)一篇作文，體裁不限，800以上。
2011年天津高考作文題目為《鏡子》。從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選兩種，談自己的感悟與觀點(diǎn)。
話(huà)題作文《我生活的世界》，不少于800字。
2009年普通高等學(xué)校招生考試天津卷作文題：以“我說(shuō)九零后”為話(huà)題，文體不限（詩(shī)歌除外）。
請(qǐng)以“人之常情”為題寫(xiě)一篇文章。
請(qǐng)以“有句話(huà)常掛嘴邊”為題寫(xiě)一篇文章。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（第5版）》收錄了一個(gè)新詞——愿景，詞義是：一所向往的前景。 請(qǐng)以“愿景”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限。
請(qǐng)以“留給明天”為題寫(xiě)一篇文章。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
選材的木匠來(lái)到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹(shù)根時(shí)，認(rèn)為是無(wú)用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來(lái)到這里，看到樹(shù)根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。樹(shù)根變成了精美的根雕藝術(shù)品。
這則材料會(huì)使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，以“材與非材”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
來(lái)源：天津市教育招生考試院、天津日?qǐng)?bào)
評(píng)論