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      國際生的Creative Writing 創(chuàng)意寫作怎么寫，怎么學(xué)，怎么教？
      

                            
      
                                
      
                                     Hi學(xué)校 ??
                                     2022-06-13
                                
      
                                
      
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      在學(xué)習(xí)英文、為出國留學(xué)做準(zhǔn)備的時(shí)候，大部分的家長和學(xué)生都在強(qiáng)調(diào)詞匯、語法和流利的口語，但是卻忽略了語言學(xué)習(xí)和能力提升最終是體現(xiàn)在輸出端，而輸出的最高級體現(xiàn)就是寫作。

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      Creative Writing-創(chuàng)意寫作，很多家長可能簡單的把它理解為發(fā)揮自己的創(chuàng)意來寫故事，其實(shí)不然。

      任何具有原創(chuàng)性和自我表現(xiàn)力的作品都可以被視為創(chuàng)意寫作的作品。

      創(chuàng)意寫作可以是任何寫作，以小說或非小說，任何跳出一般專業(yè)新聞、學(xué)術(shù)以及技術(shù)形式文學(xué)方式來創(chuàng)作文學(xué)作品。

      無論是何種寫作，詩歌、小說、學(xué)術(shù)論文等等都反應(yīng)了作者的邏輯推理、想象判斷以及情感升華的綜合能力。

      一般歐美私校中的創(chuàng)意寫作表達(dá)的是作者的感受，強(qiáng)調(diào)的是敘事手法、人物性格的發(fā)展和文學(xué)手法的運(yùn)用。

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      想要學(xué)好創(chuàng)意寫作，除了要有想象力，還要會(huì)如何通過書面語言表達(dá)。

      在英國小學(xué)低年級開始（如果不是一年級的話，二年級肯定）學(xué)習(xí)了諸如明喻simile和暗喻metaphor的修辭手法來寫敘述類型的故事。

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      隨著年級的上升還會(huì)學(xué)到擬人personification，夸張hyperbole，象征symbolism等。

      所以，高年級的同學(xué)在Creative Writing上不是單純地講一個(gè)有意義的故事，還需要用上各種學(xué)到的高級修辭手法。

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      如果有家長要培養(yǎng)和幫助孩子寫Creative writing，可以參照這種方法，先閱讀學(xué)習(xí)，然后再有的放矢地模仿寫作。

      或者來我們的課堂，在英倫云小寫作課程中學(xué)生將探索一系列的圖片和視頻短片，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      學(xué)生將收集關(guān)鍵詞匯，分析句子結(jié)構(gòu)的類型；體會(huì)作品人物的情緒和情感；分析作者如何向讀者暗示接下來會(huì)發(fā)生什么；及作者如何把讀者帶到一個(gè)他們創(chuàng)造的旅程中。

      之后，學(xué)生將開始計(jì)劃并撰寫他們自己的故事作品。


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      寫作其實(shí)是非常有跡可循的，但找到這種技巧和邏輯，自己摸索當(dāng)然不如和專業(yè)選手切磋來的迅速。

      ▍來源：網(wǎng)絡(luò)。本網(wǎng)站尊重原創(chuàng)，好的內(nèi)容值得分享，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。本文圖片均來自網(wǎng)絡(luò)

      
                        
      
                        
                        
                        
                        
      
                            
        
                                
                            
      
                        
      
                        
      
                            
                        
      
                        
                        
      
                            
                            
      
                                
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