IB國(guó)際課程有必要從小學(xué)（PYP）開(kāi)始學(xué)習(xí)嗎?
很多家長(zhǎng)都有了解到IB課程，大多時(shí)候我們說(shuō)的IB課程其實(shí)是高中的IBDP課程，但其實(shí)IB課程分為三個(gè)課程項(xiàng)目，分別是小學(xué)階段3-12歲（IB-PYP）、初中階段也11-16歲（IB-MYP）以及高中階段16-19（IB-DP）。
有的國(guó)際學(xué)校中可能只有小學(xué)階段或初中階段或高中階段有IB課程，有的國(guó)際學(xué)校是從小學(xué)到高中都是IB課程。
那么如果孩子選擇了IB課程是否有必要從小學(xué)到高中學(xué)習(xí)呢？今天小鹿老師一起來(lái)帶大家來(lái)了解一下！
小鹿老師給出的建議是：有一定必要。 將從以下幾個(gè)方面給到大家建議，給即將選擇IB課程家庭一點(diǎn)參考性的幫助~
1 HEADWAY IB課程具有很強(qiáng)的連貫性
小學(xué)課程（IBPYP） IB國(guó)際小學(xué)一般用CIPP教材就是劍橋國(guó)際考試小學(xué)課程項(xiàng)目，英國(guó)出版面向全球小學(xué)階段（5-11歲）的學(xué)生提供數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等課程的學(xué)習(xí)與測(cè)試。這些課程的教材由英國(guó)劍橋考試中心推薦，教材與教學(xué)語(yǔ)言為英文。
基本每個(gè)月都會(huì)有1-2個(gè)研究課題，如：雨水的形成、實(shí)地測(cè)量、節(jié)日來(lái)源等，每次課題結(jié)束都需要寫(xiě)出相應(yīng)的探究報(bào)告。 主要為了是培養(yǎng)孩子的探索探究能力，讓孩子對(duì)感興趣的事情進(jìn)行鉆研，并鍛煉出逆向思維。
初中階段（IBMYP） IB 初中采用CP課本，對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)6、7、8年級(jí)，參加CHECKPOINT考試，這是是由劍橋大學(xué)國(guó)際考試中心推出的。CIE考試中把它命名為checkpoint就是用來(lái)選拔和定位，是對(duì)學(xué)生一定時(shí)期某門(mén)課程相關(guān)技能的綜合檢驗(yàn)。 MYP要求每個(gè)科目組每年至少有50小時(shí)的教學(xué)時(shí)間。在第四年和第五年，學(xué)生可以在一定范圍內(nèi)選擇八個(gè)學(xué)科組中的六個(gè)，以提供更大的靈活性，滿(mǎn)足學(xué)校當(dāng)?shù)氐囊蠛蛡€(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。每年MYP學(xué)生還需要參與至少一個(gè)合作規(guī)劃的跨學(xué)科單元，該單元涉及至少兩個(gè)學(xué)科組。
學(xué)完三年CP課程的科目之后，英語(yǔ)的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)方面的能力詞匯量的積累都將會(huì)比國(guó)內(nèi)公立學(xué)校學(xué)生高一些，詞匯量將達(dá)到2500-3500左右，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生的詞匯量水平。
國(guó)內(nèi)詞匯量要求： 國(guó)版教材初中畢業(yè)詞匯量：1500左右 高中畢業(yè)詞匯量：2500-3000 國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯量要求：4200-4500 國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯量要求：5500左右
高中階段（IBDP） 針對(duì)外籍或外籍身份學(xué)生，IB向一至九年級(jí)學(xué)生提供的是PYP（小學(xué)課程）和MYP（初中課程），向高中生提供IBDP課程。
那么中國(guó)籍學(xué)生，需完成九年制義務(wù)教育。進(jìn)入高中，高一是Pre-IB課程，從高二開(kāi)始正式學(xué)習(xí)為期兩年的IBDP課程。
11，12年級(jí)的IBDP課程體系由六個(gè)組別組成： 第一語(yǔ)文：英國(guó)語(yǔ)文、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué) 第二語(yǔ)文：英國(guó)語(yǔ)文、中國(guó)語(yǔ)文(主題研究)、法國(guó)語(yǔ)文(可選為第三語(yǔ)文) 個(gè)人與社會(huì)：地理、經(jīng)濟(jì)、歷史、商業(yè)研究、心理學(xué) 實(shí)驗(yàn)科學(xué) ：物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)與科技、環(huán)境系統(tǒng) 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)高等水平、數(shù)學(xué)普通水平、數(shù)學(xué)研習(xí) 藝術(shù)：音樂(lè)、視覺(jué)藝術(shù) 學(xué)生除了要學(xué)習(xí)上述六個(gè)科目之外，還需要完成一組核心科目。 IBDP核心科目 知識(shí)理論（Theory of Knowledge,TOK） 創(chuàng)意行動(dòng)服務(wù)（Creativity,activity,service,CAS） 拓展論文（Extended Essay）
每個(gè)科目會(huì)以1-7分來(lái)評(píng)分，總共是42分，除此之外在知識(shí)理論及拓展論文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)會(huì)獲得最多三分（Bonus Points），所以學(xué)生可以在國(guó)際文憑大學(xué)預(yù)科課程中最多可以獲得45分的成績(jī)。
2 HEADWAY IB課程從小學(xué)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢(shì)？
年齡越小可塑性越強(qiáng) 如果孩子年齡尚小，有志未來(lái)出國(guó)讀書(shū)，所在地又有國(guó)際學(xué)校提供IB小學(xué)中學(xué)的課程，非常建議培養(yǎng)綜合素質(zhì)的IB課程。 如果孩子已經(jīng)讀高中，考大學(xué)迫在眉睫，那么一般不建議貿(mào)然選擇IB，當(dāng)然孩子能力非常強(qiáng)則除外。
利于全面發(fā)展不偏科 由于IB強(qiáng)調(diào)綜合發(fā)展文理兼顧，如果孩子在某學(xué)科上表現(xiàn)出特別天分或興趣，那么后期在學(xué)習(xí)IB高中課程時(shí)會(huì)感覺(jué)因?yàn)樵谔亻L(zhǎng)方面占用太多時(shí)間，沒(méi)有精力平衡IB在科學(xué)，人文，外語(yǔ)，藝術(shù)，社會(huì)工作等各方面的課程，抑或無(wú)法完全發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)學(xué)科。
而越早開(kāi)始IB教育，孩子出現(xiàn)偏科的可能性會(huì)越小，同時(shí)對(duì)于母語(yǔ)與第二外語(yǔ)的學(xué)習(xí)也會(huì)更容易。
利于培養(yǎng)孩子自主管理能力 IB課程輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如學(xué)習(xí)思維方式，尤其是質(zhì)疑和提問(wèn)的能力、良好的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有著較高的要求，而到高一才開(kāi)始接觸IB的學(xué)生，從過(guò)去的傳統(tǒng)背誦記憶的學(xué)習(xí)方式到新的學(xué)習(xí)模式過(guò)渡會(huì)更加被動(dòng)和不適應(yīng)，沒(méi)有了家長(zhǎng)的監(jiān)督，再加上語(yǔ)言準(zhǔn)備能力不足需要花更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)和壓力都會(huì)很大，相比下提前進(jìn)入IB課程的學(xué)生，視野和思維更適應(yīng)國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，而且發(fā)展后勁更大。
3 HEADWAY 滬杭有哪些IB（PYP-DP）課程國(guó)際學(xué)校
上海IB課程國(guó)際學(xué)校
上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校 上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由包氏家族為紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)企業(yè)家、政治家、慈善家，已故船王包玉剛先生而創(chuàng)建一所非營(yíng)利的雙語(yǔ)學(xué)校，學(xué)校提供K12各個(gè)年級(jí)的課程。 成立時(shí)間：2007年 開(kāi)設(shè)課程：IBDP課程、IGCSE課程 學(xué)校特色：包校注重全人教育，學(xué)術(shù)成績(jī)卓越的同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)社區(qū)和社團(tuán)活動(dòng)。 2020年IB成績(jī)：IBDP平均分36，并在早申階段拿下6枚“藤校”offer。
上海七寶德懷特學(xué)校 七寶德懷特高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)七德）創(chuàng)立于2014年，2015年經(jīng)國(guó)際文憑組織（IBO）授權(quán)，成為IB世界學(xué)校，開(kāi)設(shè)IBDP項(xiàng)目。學(xué)校是由七寶中學(xué)和美國(guó)德懷特學(xué)校合作舉辦，是市教委認(rèn)定的21所開(kāi)辦國(guó)際高中課程的高中之一，也是上海唯一一所中外合作高中。學(xué)校成員的多樣性背景造就了多元化的特性，鼓勵(lì)不同文化的融合和共存。在美國(guó)院校申請(qǐng)方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀，外教占比達(dá)40%。 學(xué)校性質(zhì)：中外合作高中 課程體系：IB / A-Level 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：164000/年 錄取要求：參加自主招生測(cè)試，需填報(bào)自主招生提前批，中考達(dá)到自主招生最低投檔線(xiàn)。
創(chuàng)辦時(shí)間：2014年
上海平和雙語(yǔ)學(xué)校 上海市民辦平和學(xué)校誕生于1996年9月，由上海金橋（集團(tuán)）有限公司全額投資舉辦，具有獨(dú)立法人資格。2001年起，學(xué)校獲準(zhǔn)跨區(qū)縣面向全市招生。2002年9月在高中部開(kāi)設(shè)國(guó)際文憑組織課程，實(shí)施全英語(yǔ)教學(xué)。2003年5月通過(guò)國(guó)際文憑組織（IBO）審核，成為IBDP組織成員學(xué)校。2014年成為上海市首批21所可以開(kāi)設(shè)高中國(guó)際課程的學(xué)校。 創(chuàng)辦時(shí)間：1996年9月 學(xué)校性質(zhì)：民辦國(guó)際學(xué)校 課程體系：IB / IEP 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：158000/年 錄取要求：參加自主招生測(cè)試，需填報(bào)自主招生提前批，中考達(dá)到自主招生最低投檔線(xiàn)。
杭州IB課程國(guó)際學(xué)校
杭州上海世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 杭州上海世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“杭州世外中學(xué)”）是一所民辦初中，與取得諸多榮譽(yù)的杭州上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)、上海市世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、小學(xué)均屬均瑤集團(tuán)，同宗同根。杭州世外是繼上海世外后，在中國(guó)開(kāi)辦的第二所IB全系列世外教育集團(tuán)學(xué)校。 成立時(shí)間：2013年 學(xué)校性質(zhì)：外籍人員子女 開(kāi)設(shè)課程：IB-PYP，IB-MYP，IB-DP 開(kāi)設(shè)階段：小學(xué)、初中、高中 一年學(xué)費(fèi)：小學(xué)14萬(wàn)\年，初中高中12萬(wàn)\年
杭州國(guó)際學(xué)校HIS HIS是浙江省唯一一所非盈利性，由美國(guó)西部院校教育聯(lián)盟（WASC），國(guó)際文憑（IB）全部課程認(rèn)證的國(guó)際學(xué)校，以英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言。自2005年至今，HIS始終達(dá)到并保持WASC國(guó)際學(xué)校的嚴(yán)格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并 被美國(guó)《新聞周刊》評(píng)選為頂尖的“亞洲IB世界學(xué)校”。 創(chuàng)辦時(shí)間：2002 年 IB認(rèn)證時(shí)間：2014 年 開(kāi)設(shè)年級(jí)：幼兒園~高中（小班 - G12） 是否寄宿：否；有校車(chē)安排
評(píng)論