如何正確鼓勵孩子：他們會愿意傾聽的有效方法，你掌握了嗎？
每個孩子都需要鼓勵，尤其常常表現(xiàn)差的更需要，一但沒有鼓勵，孩子就很容易自我否定，「我就爛??！」、「我就是差！」??注意?。∪绻愫⒆右呀?jīng)這樣自己否定，就表示他很需要人家鼓勵。
另一種是，父母不是沒鼓勵，而是鼓勵了也沒用，例如用鼓勵的、用好好說的，也改不了他的壞習慣（東西亂丟、不刷牙、回家不肯做事，最后父母不得不祭出處罰，或不得不打罵。其實，問題在，我們都該學「鼓勵孩子的方法」，因為如果你鼓勵了卻失效，我們會很生氣或很挫折，然后不再想用鼓勵的方式去教養(yǎng)，因為這樣做常常踢到一塊大鐵板。
其實，鼓勵會沒用，并不是「鼓勵」這件事有問題，而是用錯方法。比起責罵，鼓勵才能培養(yǎng)出有能力、有價值感、有勇氣的孩子。但鼓勵并非隨便的稱贊和獎勵，用對方式鼓勵才能有效幫助到孩子！一起來看看該怎么「正確鼓勵」？
怎么鼓勵都沒用？最常見的十狀況
你的孩子也有以下情況嗎？如果有三點以上，這篇文要好好收藏起來！
1、挑食不吃，怎么鼓勵都沒用
2、日常習慣很差，鼓勵也改不了
3、做不好就生氣，鼓勵還是一樣
4、動作慢吞吞，鼓勵也快不了
5、給他建議他反而生氣
6、大人好好說，但孩子都聽不進去
7、該做的事，都要三催四請
8、都要花很多時間鼓勵才會動一點點
9、鼓勵他自己做，但還是很依賴父母
10、沒有鼓勵、獎勵就不做
正確鼓勵孩子的方法
「你好棒！你做的真好」常聽到爸媽用這種方法贊美孩子，想讓他增加自信心，或讓他之后更好。大量贊美看似有效，但問題在于只有短效，長時間下來孩子可能會過度依賴贊美，沒有他人的肯定就不做事。史丹佛大學的兒童心理研究學家杜維克博士（Carol Dweck），在用了5年時間觀察53個家庭后發(fā)現(xiàn)，一味夸獎小孩「好聰明」、「好厲害」，反而會局限孩子的發(fā)展！
也就是說，如果孩子做事情只是想得到別人的贊美，而不是因為努力付出，來獲得內(nèi)在成就感，這樣就不會提升孩子的自我價值，也不會提升孩子的內(nèi)在控制力。所以我們的鼓勵方式是否正確，就非常重要！
來看看以下正確的鼓勵方式，你都做對了嗎？
1、生活習慣的鼓勵
很多孩子都有一些壞習慣，像是愛挑食、不刷牙、不喝水、回家該做的不做、東西亂丟…等。要如何鼓勵這類孩子養(yǎng)成好的生活習慣？
(1)鼓勵開始做的第一步：
這群孩子不用去跟他講太多，要鼓勵他去邁出第一步。要幫助孩子跨出第一步的語言，像是面對挑食的孩子，可以告訴他們說「先吃一口就好」；對于不刷牙的孩子，可以說「我們先刷30秒」。
如果是面對年紀較大，小學的孩子，希望改善他們拖拖拉拉不寫功課的壞習慣，第一步可以先從鼓勵他們「收書桌」開始，不要一開始就期待他完全改正習慣，要一步一步來！
(2)鼓勵孩子去設定目標：
4歲的孩子就可以開始設定目標了，要帶著孩子共同訂目標，而不是由爸媽幫孩子訂。因為當孩子覺得那不是我自己真的想做的，那再怎么鼓勵都沒有效。
(3)故事引導法：
有時候鼓勵無效的原因，是因為孩子不喜歡爸媽講他，我們認為是鼓勵，在孩子聽起來卻像是批評。所以不要一開始就跟孩子講道理，透過故事繪本，從書中去引導讓孩子比較不反彈。
2、犯錯后的鼓勵
犯錯之后的處罰，孩子不會記得；而犯錯之后的鼓勵，孩子才會真的去修正。如果孩子會搗蛋、說謊、吵架、打人、偷東西、亂發(fā)脾氣…，在他們犯錯之后可以如何鼓勵呢？
(1)鼓勵孩子自己回想過程：
我們不是要去鼓勵孩子馬上改正錯誤，而是鼓勵他們?nèi)セ叵敕稿e的過程。這種反省的方法，只要孩子4歲以上就可以教了。
(2)信任式的鼓勵：
當孩子犯錯時，不要說「你下次不準再打弟弟了」、「下次不準再上課分心」…；可以這樣說「我知道你這次可能不是故意的，但是我們要去想一下，到底為什么會這樣？」、「我相信你下次不會再這樣了」。
這種信任式的鼓勵，會讓孩子知道爸媽跟自己是在同一陣線，才不會讓孩子變得越來越講不聽。
3、挫折失敗的鼓勵
有很多的孩子做不好、考不好、容易放棄、比不上人家，就會開始有很多情緒，開始會有負面的話語，像是一直講「我就爛」，其實是在暗示他們非常需要有人鼓勵關心，爸媽可以這樣做：
(1)鼓勵過程的努力：
孩子是一張白紙，我們教孩子重視努力的過程，孩子就會跟著看重過程。可是如果我們是只有贊美結(jié)果，孩子也會變得非常注意結(jié)果，如果他們本身耐挫力不高，就會變得更有挫敗感。
(2)鼓勵看重自己：
要將孩子鼓勵自己、認同自己，不要總是期待別人的贊美。
鼓勵孩子的6個重要技巧
1、不論成敗，都可以鼓勵他的努力、付出。
2、不要只有贊美成果，大人看重成果，孩子就看重成果，大人看重過程孩子也會跟著看重過程。
3、不要附加有控制的意圖去鼓勵，例如：你如果把字寫得很漂亮，我就會很高興。
4、也要教孩子適當?shù)墓膭钭约?，認同自己，不要只期待別人的贊美。
5、把孩子的正向行為描述出來，讓孩子自己肯定自己。例如：同學不會的數(shù)學，你愿意花下課時間去教他，我覺得你這個小老師真的很負責耶～
6、讓孩子覺得你信任他，讓孩子覺得你看重他。例如孩子犯錯了以后，我們可能會希望他下次不要再這樣，大人其實可以這樣說「我相信你下次會做得更好」，有了這一層「信任式鼓勵」，孩子會比較有改進的內(nèi)在動機。
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