以美育人心，童暉教育集團(tuán)“幸福教育” 走進(jìn)嘉麟社區(qū)
為深入踐行“與鄰為善、與鄰為伴"的兩鄰理念，搭建鄰里互動(dòng)交流平臺(tái)，打造皇姑“幸福教育”民生品牌，皇姑區(qū)童暉小學(xué)組織教師積極開展“兩鄰”送課進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。
美育可以滋養(yǎng)心靈，熏染孩子的生命底色，為豐富轄區(qū)內(nèi)兒童文化生活，化美育育人功能，陶冶兒童的高尚情操，以美育人心。2022年9月7日下午，沈陽市皇姑區(qū)童暉小學(xué)呂姍姍老師帶著她的“畫人像”，通過線上直播的方式，為皇姑區(qū)嘉麟社區(qū)的廣大居民及孩子們帶去了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課。本次課程居民參與度高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，迎來了社區(qū)老人和孩子們的一致好評(píng)。
呂老師通過游戲環(huán)節(jié)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，引出課題。選用熟悉的人物能夠引起共鳴，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)孩子更深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過賞析不同的人像畫，發(fā)現(xiàn)人像畫表現(xiàn)形式多樣化，素描、油畫、版畫等，并拓展學(xué)生的視野。
利用自主探究的形式，鍛煉觀察力并能找出人物的臉形、五官、發(fā)型、衣著的不同變化，引領(lǐng)孩子們找出人物的不同特征，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)抓住人物的個(gè)性及神態(tài)。
接下來的活動(dòng)環(huán)節(jié)孩子們拿出課前準(zhǔn)備好的小鏡子邊觀察自己邊嘗試說一說自己的五官有什么特征，鼓勵(lì)同學(xué)大膽作答積極參與，能用簡(jiǎn)短精煉的話語描述出自己的特點(diǎn)。呂老師還帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了“三庭五眼”的方法仔細(xì)觀察人物面部結(jié)構(gòu)比例，可以很好的應(yīng)用在繪畫人像上。
教師的演示環(huán)節(jié)更能充分的展示出如何畫出有特點(diǎn)的人像畫，以此激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望。五官刻畫好后還要對(duì)人物的發(fā)型、衣著進(jìn)行細(xì)致的刻畫使畫面更加完整。
此時(shí)孩子們已經(jīng)迫不及待的拿出畫筆開始創(chuàng)作屬于自己的人像畫了，創(chuàng)作時(shí)孩子們不時(shí)地提出了自己的想法和問題，可以看出孩子們的世界天馬行空表現(xiàn)的欲望十分強(qiáng)烈。就這樣孩子們?cè)诶蠋煹狞c(diǎn)撥下完成了畫作。
孩子們熱情高漲大膽發(fā)言將自己的畫作舉到了攝像頭前熱情的分享給大家，有的孩子則是介紹了自己創(chuàng)作意圖。孩子們用自己的作品感染到了身邊的每一個(gè)人。
課程的最后呂老師帶領(lǐng)孩子們欣賞不同孩子們的作品，大家利用的不同的美術(shù)畫材創(chuàng)作出了栩栩如生的作品。同時(shí)在體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)樂趣的過程中，培養(yǎng)孩子們熱愛生活，熱愛藝術(shù)，熱愛生活中的每一個(gè)人的情感。
此次活動(dòng)的開展，不僅豐富了社區(qū)內(nèi)孩子們的生活，提高了孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)文化的興趣，而且進(jìn)一步推動(dòng)了“幸福教育”進(jìn)社區(qū)的理念，走深走實(shí)，積極探索家庭、學(xué)校、社區(qū)共育實(shí)踐的有效途徑及方法。
探索“兩鄰”文化深度發(fā)展方向，構(gòu)建家庭、學(xué)校和社區(qū)共育發(fā)展新格局，同時(shí)也為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
評(píng)論